ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DISEÑADAS

METODOLOGÍA 

Se realizara una serie de actividades que permita a los estudiantes concienciarse sobre el cuidado y preservación del medio ambiente.

- Encuesta a estudiantes sobre el aseo del colegio.
- Visualización de video sobre el medio ambiente.
- Socialización de encuestas y video.

Aprendizaje Basado en Problemas: Primera fase-Problémica:

¿Cómo utilizar los materiales reciclados, que salen de la tienda escolar, en la elaboración de artículos u objetos de uso cotidiano?

Llevar a los estudiantes a la sala de sistemas para que observen un video sobre el reciclaje.
https://www.youtube.com/watch?v=bR2X6sqsAiY, pedirles que formen grupos de ocho estudiantes; allí socializarán el video observado para luego dar respuesta a los siguientes interrogantes.

• ¿Cómo podemos evitar la contaminación?
• ¿Qué haces con los residuos sólidos?
• ¿Alguna vez has reciclado?

Con base en lo anterior a los estudiantes se les planteará el siguiente reto:

¿Cómo utilizar los materiales reciclados, que salen de la tienda escolar, en la elaboración de artículos u objetos de uso cotidiano (papeleras, canastas, portalápices)?

Teniendo en cuenta los conocimientos adquiridos y con los saberes previos, los estudiantes ampliaran conceptos y darán cuenta de la importancia que tiene para su bienestar el cuidado y preservación del medio ambiente, al mismo tiempo que aprenden a dar utilidad a materiales que pueden ser reciclados para después emplearlos en la creación de artículos decorativos o de uso cotidiano  (Papelera, portalápices, canastas).


Aprendizaje Basado en Problemas: Segunda fase-Investigativa y formativa:

Los estudiantes harán una lista de lo que conocen y lo que desconocen acerca del reciclaje, para recurrir a la búsqueda de información que despeje las dudas  al respecto, esto lo hace  en internet o mediante la lectura de documentos; también puede ser a través de entrevistas a personas de la comunidad.

Lluvia de ideas por parte de los estudiantes acerca de los objetos o artículos que se pueden elaborar con los materiales que salen de la tienda escolar y que pueden ser reciclados. A partir de esto se disponen a hacer artículos u objetos con materiales reciclados, que luego serán expuestos en el salón de clase. El  tiempo utilizado para la elaboración de estos artículos es de quince días.

Ante la necesidad de papeleras para cada grupo, los estudiantes deciden elaborarlas con tapas, plásticas, de gaseosa. Para este trabajo se requiere la explicación de parte del docente para su ejecución, la cual se hará en horas de clase donde los estudiantes darán inicio al proyecto y  lo terminaran en casa, despejando posibles dudas con ayuda de videos referentes al tema.

Elaboración de canastas para el embellecimiento de la institución, a partir de envases plásticos de gaseosa.


Aprendizaje Basado en Problemas: Tercera fase-Solución

Los estudiantes resuelven un test empleando las TIC, donde den cuenta de los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las diferentes actividades con material reciclado.

Aprendizaje Basado en Problemas: Cuarta fase-Productiva

Los  estudiantes  autoevaluaran su trabajo analizando las dificultades que se presentaron en la ejecución de cada proyecto. Estarán en capacidad de explicar a otras personas sobre la elaboración de estos artículos.

El maestro sugiere a los estudiantes que lo aprendido se tenga en cuenta y se cree una cultura de cuidado y preservación del medio ambiente.

Exposición de trabajos realizados por los estudiantes ante sus compañeros y el profesor, empleando el video beam.

CRONOGRAMA

	Nombre del Docente quien realiza la actividad	Fecha	Descripción de la Actividad
1	Isabel Villegas Panesso	Sept 03	Elaboración de papeleras con tapas de gaseosa
2	Viviana Carrillo Rengifo	Sept 15	Elaboración de portalápices con material reciclado.
3	Karol Lilian Grijalba Perea	Oct 02	Elaboración de portalápices con material reciclado
4	William Javier Guzmán Libreros	Oct 16	Elaboración de materas con envases plásticos, de gaseosa.